以舞育人 以赛促教抚州红舞鞋艺术培训中心首届教师教学能力比赛

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“以舞育人,以赛促教”

——红舞鞋首届教师教学能力大赛

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为进一步提高我校舞蹈教师教学能力,强化教师技能,提高教学质量,贯彻落实教育部双减政策,牢记“为党育人、为人才育人”的初心使命为国家”,为确保人才培养质量而不懈努力。 2023年6月4日晚,首届教师教学能力大赛在梦湖校区举行。 本次大赛采取相互分享、共同成长的原则。 如何将少儿舞蹈训练的科学性、规范性、趣味性融入到课程建设中,让教师在今后的教学中更认真地思考如何教? 怎么教? 最终达到以舞育人,以赛促教的目的。

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精制

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游戏内容

本次比赛分为讲座、独舞、家长沟通技巧三个部分

1. 讲课:主要包括讲授教材、学习情况、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程等。教师用文字说明一节课的主要内容和基本步骤。 它可以检验教师的教学基本功,锻炼、提高和展示教师的综合素质。

2、独舞:舞蹈老师的表演能力直接决定了课堂示范的教学质量。 通过教师独舞检验舞蹈教师的基本功和专业技能,既能培养教师个人专业能力,又能彰显教师风范和特色。

3、家长沟通:家校沟通可以更好地促进孩子的良好成长和进步。 教师善于用温婉的言词和委婉的沟通方式,更好地了解孩子的性格特点,及时发现和解决问题,让孩子在温暖有爱的教育下快乐舞蹈,健康成长。

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在本次教学能力大赛中,老师们高度重视,全员参与。 他们利用业余时间认真准备,积极备战。 比赛中,各位老师文笔飞快,风采尽显。 充分体现了我校教师全面的敬业精神、一丝不苟的教学态度和积极进取的精神风貌。

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解释

班级

里面

允许

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陈颖琪老师

授课内容:二年级考试组合《半蹲》。 二年级的孩子模仿能力强,对老师自己的动作规范要求更高。 在本次教学中,我采用示范法和讲解法,让学生了解动作的基本特点。 学习舞蹈最重要的是激发孩子对舞蹈的兴趣,引导学生养成主动学习的习惯。 在教学过程中,单一的数字节奏会让孩子感到乏味。 我会增加更多情景模拟的方法来吸引学生的注意力,同时激发学生的兴趣。

启示与收获:教师教学能力竞赛不仅考验我们的理论知识,更考验我们的专业技能。 通过这次比赛,我也了解到了自己的不足,也了解到了很多老师的优点。 这让我明白了与父母的沟通也是一个重要的话题。 我会以这次比赛为契机,更加努力学习,不断完善自己,进一步提高自己的教学业务能力,努力做一名学生喜欢、家长认可的好老师。

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王超老师:

授课内容:三级组合“跳步”。 在本次教学中,我采用游戏的方式进行教学,这是三级小朋友最喜欢的课堂模式。 学习能力。 在教学过程中,我采用“口令式”教学的形式,增强学生对动作的认知和感知,取得了良好的教学效果。

感悟与收获: 通过这次比赛,我收获颇丰。 一方面学习了其他老师的教学技巧和特点,另一方面也提高了自己的综合素质。 同时,我也明白了自己的不足。 在以后的教学中,我会更加努力,不断进步,努力做学生心中的好老师。

观点

评论

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比赛结束,胡舒老师对每位老师进行了详细点评。 胡书老师对老师们认真学习、积极备战的态度给予了高度评价,肯定了老师们专业基本功扎实、综合素养强。 胡舒老师提到,教学是教师必备的职业素养。 教师要开展终身学习,不断钻研教材,创新教学方法,以保证教学质量。 我校教师多才多艺,文舞交融,透彻剖析教材,准确定位教学目标,巧妙创新的教学设计,新颖独特的教学方法,因材施教,因材施教。个人。 舞蹈老师。

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“教师教学能力大赛是教师共同进步、有效成长的重要途径,本次活动推动了我校少儿舞蹈教学迈上新台阶,对课堂设计的维度、深度的提升起到了促进作用。”课堂组织与调整,教材厚薄,希望各位教师取长补短,开阔思路,开阔视野,通过“以人育人”,不断提高舞蹈课堂效果和人才培养质量。舞蹈,以赛促教“这一次”。 把你的心和爱投入到未来的教育教学工作中。

“教而不研则肤浅,研而不教则空”。 本次活动为教师们搭建了一个相互交流、共同进步的平台。 让我们在赛中教,在教中悟,在悟中行。 养成终身学习的好习惯。

结尾

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关于我们

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福州市红舞鞋艺术培训中心创办于2003年,是经福州市教育部门批准成立的正规民办艺术培训学校。 北京舞蹈学院考级院授权协办中国舞。 2021年,中国舞蹈家协会授予单位“小禾之家”荣誉称号。 20年来,强大的舞蹈教育师资和专业的舞蹈教学,引领了福州少儿舞蹈培训的标杆。 30余名专业舞蹈教师团队均具有本科及以上学历,其中舞蹈博士1人,硕士研究生2人,副教授2人,讲师2人,并取得北京舞蹈学院等级考试学院舞蹈教师资格证书. 四个校区已覆盖福州市东南和西北地区。 拥有最丰富的师资力量和最专业的教学环境,走在潮流前沿。 我们将继续秉承“用心教学,用爱舞蹈”的教育理念和“精益求精,永不止步”的教学信念,用爱培养更多的孩子进入舞蹈世界,让舞蹈教育走进每一个角落福州市!

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