清新与性感女艺术家弗里达笔记

1.Frida,一位写新鲜、性感的女艺术家。 2008年7月(总第86位)论坛SUZHIJIAOYULUNTANNO.7、2008年(累计第86位)Frida,一位写新鲜与性感的女艺术家。 高传民,洛阳师范学院美术学院,河南洛阳471022 摘要:弗里达·卡罗作为画家,也具有为人的品质; 她英勇无畏,勇于面对肉体的折磨,偏爱惊喜和特别,活泼、聪明、性感。 她总是对男人有吸引力,有很多情人。 她总是打扮得很华丽,尤其喜欢穿时尚的及地墨西哥民族服装。 无论走到哪里,她总是那么引人注目。 关键词:弗里达·卡洛; 美丽与神秘; 情绪与疾病 CLC 编号:K837 文件识别代码:A 文章编号:10027661(2008)07

2、015702弗里达·卡罗(Ffida Kahlo,19071954),是一位美丽、才华横溢、神秘的墨西哥女画家。 弗里达的一生听起来就像斯科特·菲茨杰拉德的小说一样,引人入胜。 她既悲惨又与困扰她一生的疾病作斗争。 她6岁时患上小儿麻痹症,无法行走。 18岁那年,正值青春年华的弗里达在放学回家的路上遭遇了车祸。 她几乎“粉身碎骨”。她被金属棒刺穿,脊椎三处折断,锁骨、第三、四根肋骨折断,右腿十一处折断;骨盆三处折断。从那天起直到生命的尽头,弗里达在接下来的29年里一直生活在痛苦之中,她渴望有一个孩子,但骨盆破裂经常导致流产,所以她至少生了一个孩子。三次人工流产,奇迹般地死里逃生,一生经历了至少32次经历。

3、大手术。 她一生的大部分时间都是在医院的病床上和轮椅上度过的。 她在床上躺了整整一年,无法动弹,穿着由皮革、石膏和钢丝制成的紧身胸衣来支撑脊柱。 正因为如此,她的许多画作都是在病床上完成的。 巨大的病痛和死亡的阴影遮蔽了她,让她用画笔捕捉它们,用它们隐喻生命中的爱与恨,展现她支离破碎的情感和肆意的丰富。 她一生创作了约两百幅作品,其中约三分之一是自画像。 她的绘画继承了纯粹质朴的印度民族文化,发挥了墨西哥民族特有的“生”与“死”主题。 疾病和死亡并没有让卡洛在追求爱情方面逊色于其他人。 她丰富多彩的爱情生活是世人无法比拟的。 活泼、聪明、性感,她总是对男人有吸引力,并且具有很多品质。 情人。 对于一个女人来说,她曾经是同性

4、恋人,俄国流亡革命家托洛茨基、西班牙雕塑家诺古奇、法国超现实主义画家布列塔尼都是她的崇拜者。 她总是穿着华丽的墨西哥民族服装,戴着鲜艳夺目的珠宝。 头上顶着盛开的花朵,让她显得神秘又迷人。 当她访问法国时,连毕加索都亲自招待了她。 卡罗是一位美丽的女人,她的微小缺陷反而增添了她的魅力。 迷人。 她从小就美得惊人。 她有一头乌黑的长发,两根如鸟翅般的长眉毛,纠缠在眉间(在额头上连成一条线,没有折断)。 下面是一双迷人的漆黑大眼睛。 她杏仁状的眼睛微微向上,斜视着。 那双眼睛里也流露着她的情绪,智慧与幽默的结合:或好奇,或迷人,或疑惑,或矜持。 她的眼睛里有一种让人发笑的东西。 无法掩饰的锐利,就像是被豹猫注视着一样。 弗里达身材娇嫩

5、身材娇小,身材曼妙,但性格却像男孩一样大方开朗。 她的笑很有感染力,声音很大,略带沙哑,说话总是又快又有力,伴奏也很好。 手势。 她的笑容是饱满、爽朗的笑容,偶尔还会有一丝激动的尖叫。 她对墨西哥的古老文化有着终生的热爱,总是穿着源于民族文化和民族艺术的服装出现,清晰地标记着她的身份。 她总是打扮得很华丽,尤其喜欢穿时尚的及地墨西哥长民族服装。 无论走到哪里,她总是那么引人注目。 在弗里达的第一张自画像中,她穿着一件奢华的文艺复兴风格的天鹅绒外套。 在她的第二张自画像中,她将自己描绘成“人民”的一员,特别是墨西哥人。 市场上常见的带有蕾丝袖口的衬衫 廉价服装、殖民地风格的耳环和前哥伦布时代的纪念品可在

6. 珠项链首饰,象征着她的混血血统(印度和西班牙血统)。 在另一个时期,卡洛打扮得像个男孩,留着短发,穿着紧身裤和皮夹克。 她去见迪·迭戈时(1929年,弗里达·卡罗成为里维拉的第三任妻子迭戈),她穿着具有民族风味的Thuana服装。 当她还是个小女孩的时候,那是她的一种肢体语言,而从她结婚那天起,服装与自我形象、个人风格与绘画风格之间的纠结关系,成为了她展开的亮点之一。她的人生故事。 她喜欢特纳旺佩克地峡的妇女穿的衣服,因为特纳旺佩克的妇女以高贵、美丽、性感、勤奋、勇敢和力量而闻名,也因为迭戈喜欢。 他们的衣服非常漂亮:绣花上衣和长裙通常由紫色或红色天鹅绒制成,并镶有白色棉质蕾丝。 附小

7. 配饰包括长金链或金币项链,在特殊场合,还有精致的头饰,带有老式丝带褶皱,让人想起伊丽莎白时代的超大轮领。 对于弗里达来说,服装是她向世界展示自我形象的一种手段。 她将情绪延伸到服装上,或许是为了宣泄痛苦。 她的服装给她带来了某种快乐和隐喻,形成了色彩缤纷、神秘、女性化和梦幻的弗里达·卡罗。 所以她必须仔细安排每一个元素,就像从调色板上仔细挑选颜料一样。 画家露西尔? 布兰奇回忆道,“弗里达对她的服装采取了一种美学的态度。多层蕾丝的裙子、印有浓郁花朵的披肩、绣有花朵的腰带、带有蕾丝的薄丝裙,就像喜庆的服装给了她一种特殊的影响力。”以及她走路时的优雅。

8. 卡罗喜欢珠宝。 自从结婚以来,里维拉就一直送她珠宝,从廉价的玻璃球到前哥伦布时代的念珠项链,从华丽的殖民时期耳环到毕加索 1939 年送给她的手形耳环。总之,她什么都戴。 她的手指时常变换着各种戒指,仿佛在举办一场展览。 穿着 Twanna 服装是自我创造的一部分,以培养迷人的个性。 优雅、迷人、美丽无比,她不仅是大丑丈夫的装饰,更是迭戈的完美伴侣和陪衬。 她创造了一种高度个性化的风格来强化自我,她知道迭戈也喜欢它。 事实上,在书中,弗里达的特瓦纳服装成为她个性的重要组成部分,以至于她在没有主人的情况下多次画了服装。 这件服装成了她自己的替身,她的第二层皮肤。 她在日记中写道,Twanna 服装创造了“唯一一件

9.《不存在的人的肖像》她缺席的自己。 服装对于弗里达来说是一种生活方式,也是她孤独和痛苦的寄托。 当她病重、客人很少的时候,她仍然穿着仿佛出去过节一样,衣服成为了孤独的解药。 正如自画像中所示,服装让这位经常被困在医院病床上的脆弱女性感觉更有吸引力、更张扬。 弗里达说,她穿的衣服已经超出了“炫耀”的范围,她想隐藏自己的伤疤和跛行。 这样,她和观众就脱离了病痛。 煞费苦心的包装是为了弥补身体的缺陷,弥补破碎、腐烂和命运感。 随着她的健康状况恶化,丝带、鲜花、珠宝和腰带变得越来越丰富多彩和精美。 她的包装很暖心,宣示着她对生活的热爱,对生活的热爱。 证明她懂得了生命的真谛,一定会蔑视痛苦和死亡。 弗里达和墨西哥

10.伟大的大师迭戈(1886-1957)结婚、离婚、再婚。 爱情的曲折,成为20世纪著名的爱情传奇。 他们互相爱又恨,互相怨恨,又互相欣赏。 里维拉在一封信中表达了他对一个男人的爱,一位朋友说:“她的画锋利而温柔,像钢铁一样坚硬,又像蝴蝶翅膀一样精致美丽;像甜蜜的微笑一样可爱,但又像蝴蝶一样深刻和残酷。”悲惨的生活。” 弗里达这样形容里维拉:“迪戈不是任何人的丈夫,他也永远不会是,但他是一个伟大的伴侣。”这位浑身淤青、饱受痛苦折磨的女画家,抓住了死亡降临前的每一刻,给予她接受了爱,把这痛苦与快乐交织的生活画在了画布上,以她怪异而神秘的绘画风格,奠定了她在西方现代艺术中的地位。她说:“我画的是我自己的现实。” ,我只知道画画是我的需要,我总是画那些来自我脑海的东西

11.对于海中闪烁的事物,没有其他考虑。”她简单而执着的绘画风格也得到了毕加索的称赞。她这样评价弗里达:“无论是德兰,还是你我都不会画画。 这幅肖像画与弗里达·卡罗画的肖像画一样好。” 美丽的弗里达热爱生活,渴望生活的辉煌,所以她是美丽的。 虽然她的一生都被分离、鲜血、痛苦所包围,但她从来不曾随意,也绝不会大意。 永不放弃,她是一个坚强、骄傲、容光焕发的女人,一个真正的装扮艺术家。 她就像一个墨西哥彩绘罐,一个边缘漂亮的容器,里面装满了糖果和惊喜,但注定会被打破。 2003 [参考文献] 1]奥埃尔罗萨。 我敬爱的医生M]。 北京外文出版社,2006.2](美国)海登·埃雷拉。 弗里达 M]。 上海人民美术出版社,((上接第148页)年级第二册《草原的早晨》后,要求学生抄写自己的

12. 学生们很快写出了他们学校校园的早晨,质量相当不错。 比如,有一个学生写下:“叮铃铃”,起床的声音打破了校园的宁静,新的一天开始了,学校也醒了。 同学们纷纷走出宿舍,跳到操场上。 进行曲音乐响起,我们排列整齐,认真做广播体操。 鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。 地面尖叫起来,仿佛在说:“干得好!干得好!” 今天是早读课,同学们在教室里认真地读书。 青山绿水回荡着我们嘹亮的读书声。 我们校园的声音 多么美丽的早晨啊! 13、在看图说话的基础上,培养学生看图写字的能力。 注重培养学生按顺序看图说话的能力。 首先引导学生从整体到局部看图,然后给出提示。 诸如此类的问题:图中画的是谁? 它在哪里? 它是做什么的? 它是如何完成的? 然后让学生一一

13.回答问题。 最后一起回答几个问题。 在看图说话的基础上,培养学生看图写字的能力。 让孩子们写下他们说的话,这对他们来说是一个飞跃。 首先,老师需要带领他们写下所讲的主要单词,然后用这些单词练习填空。 最后,要求学生独立写下句子,并将这些句子连接成一个流畅的段落。 其次,注意引导学生使用标点符号。 注重写作格式的培养。 让学生自由发言、自由写作。 写多写少,写长写短。 老师不要求全责备,以保护学生的积极性。 营造良好的说、写氛围。 以减轻学生口语和写作的心理压力。 4、让学生平时多观察、多观察,引导学生将观察到的情况写在日记中。 大自然有取之不尽、用之不竭的组成材料。 比如可以写蓝天白云、山水、花草树木、春夏

14、秋热,秋凉,冬冷。 充分利用现实生活中的语文教学资源进行写作练习。 例如,随着四时的变化,春天,观察花草树木的生长变化;春天,观察花草树木的生长变化;春天,观察花草树木的生长变化。 夏天,观察突如其来的雷雨,充满趣味的夏天。158. 夜晚,丰富多彩的暑假生活; 秋天,观察硕果累累的果园和丰收的田野; 冬天,观察万物萧瑟的世界。 通过运动训练,学生可以感受到大自然的无限魅力。 然后用自己喜欢的方式写下你的观察结果,引导学生在仔细观察的过程中说出自己的内心感受。 例如,看到春天的景色后,你对春天有什么看法? 你喜欢春天吗? 通过写观察日记,不仅可以增强表达能力,增加写作兴趣,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 我教的一年级的一个孩子是这样写春天的:今天中午,我在校园里寻找春天。 我来到草地上,看

15、小草变绿了,蝴蝶在花丛中飞舞,就像五道一家人。 真是太美了。 我来到树林里,看见树上的叶子已经变绿了,鸟儿在树上快乐地飞翔。 又唱又跳,真是太可爱了。 啊,春天真美丽! 批阅时,我向全班同学大声朗读了这篇作文,并表扬孩子“观察仔细,写出了这么漂亮的文章”。 她说,后来我写作更有活力了。 总之,作文教学是整个小学语文教学中非常重要的一个方面。 作文训练是一个长期的教学目标。 学生除非会说,否则永远不会说;除非会写,否则他们永远不会写。 从写不好到写好,需要一个认真、长期的训练过程。 只要遵循小学生生理、心理发展特点和作文教学自身规律,就可以引导低年级学生听、说、写、用。低年级作文教学早开始,打好基础。供初中生和高中生将来作文学习。 【作者简介】陈光,贺州市平桂管理区鹅塘镇中心学校高级教师。

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