强化双基凸显艺术专业特色

2021年9月16日,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),对进一步深化艺术类专业考试招生工作作出部署。高等学校艺术类专业考试招生改革。 ,引起考生和社会的广泛关注。

面对“新艺考”指出的新方向,我们该如何相应调整自己的复习和备考策略呢?

坚持正确教育导向,引导学生进行职业生涯规划

“坚持育人原则,坚持正确育人方向,践行社会主义核心价值观,实施‘五育’并举,增强文化自信,促进学生健康成长。提高选拔和选拔质量适应社会主义现代化国家全面建设对高素质艺术人才的需求。” 《指导意见》提出的高等学校艺术类考生选拔录取基本原则,为高中艺术类学生的培养指明了方向。 艺术教育要纠正集中强化专业而忽视其他能力的极端行为,坚持“五育”并举,注重培养学生综合素质,培养德、智、体、艺全面发展的高素质人才和劳动。 艺术教育必须树立博大的教育观和伟大的人才观,为建设文化教育强国提供人才支撑。

学生职业生涯规划指导是“新艺考”背景下高中开设的一门重点课程。 相关数据显示,2020年,艺术类本科专业招生人数位居工程、管理之后第三位。 然而,近三年艺术类本科毕业生初次就业率仅为60%。 整体就业形势比其他专业差。 差距大。 根据《指导意见》中人才培养的指导思想,要加强对学生职业规划的分类指导,结合个人专业优势和兴趣爱好,将当前的学业选择与未来的职业规划相结合。 把个人价值追求与国家建设的要求结合起来。 我们不仅要赢得现在,更要赢得未来; 我们不仅要赢得实际高考的竞争,还要赢得未来国家之间的竞争。

强化文化基础支撑,凸显艺术专业特色

“艺考”并不是一场“轻松的考试”,按“短期、快速”等套路培养的学生往往缺乏后劲。 《指导意见》明确指出,要“逐步提高文化成绩要求”、“加强考生综合文化素质考试,进一步提高考生文化课程成绩录取要求”,逐步扭转“文化课成绩录取要求”。过去在艺术类专业选择上存在“重专业、轻文化”的倾向。

高素质艺术人才是文化事业和文化产业繁荣发展的重要专业人才。 扎实的文化基础与跨学科能力的融合,对于凸显艺术专业特色发挥着至关重要的支撑作用。 为此,在培养艺术特长生方面,必须抓好“四个层次”。 一是严把选材关,把文化成绩和综合素质作为升入艺术班的重要参考。 二是把控课程,严格执行高中新课程标准,全面提高学生学业水平。 三是确保融合,突出语文、政治、历史、地理等人文学科以及体育、音乐、心理学、劳动技术、信息技术等课程与美术学科的融合,提高学生的综合素质。 四是把控质量,对不同层次、不同时间段的学生实施学科层次教学、个性化辅导和心理疏导,聚焦文化学科关键知识和学科能力,努力提高课堂教学效率,提高学生素质。 ‘文化课成绩。 让学生为未来的发展积蓄力量。

巩固艺术专业技能,提高审美能力和创新思维

《指导意见》指出,艺术高考要“深化考试内容改革,改进考试方式,完善评价标准,注重学生综合素质”。 当前,常态化疫情防控、校外培训整顿、教育“卷入”管理、严格高考审核等多重因素叠加。 以往,艺术考生不再奔波于全国各地赶考,这减轻了家庭的经济负担,也减轻了考生赶考的焦虑。 然而,原有的多次学校考试机会和“考试即培训”的培训方式也将成为历史。 省统考“一锤定音”和以统考成绩为基础的初选学校考试的重要性更加凸显。

扎实的艺术专业基础是通过专业考试的关键。

一是要注重艺术高考三基础科目的训练,打牢基础。 在全面掌握写生、色彩、素描的基本特点、基本要求、基本技法、评分标准的基础上,多角度、多场景、多渠道、多方法反复进行基础强化训练,使学生得到提高。 ‘基本的绘画功底和基本功。 主体认知。 艺术三项基本学科能力是艺术的基本功。 正如“歌不能离口,拳不能离手”一样,“唱、说、做、打”都要样样精通。 只有打下坚实的基础,站稳脚跟,才能自由地蓬勃发展。

二是坚持教师示范教学和个性化指导,“入水作画”。 对于注重实践学习的美术训练,必须采取分类教学和示范指导,让学生更直观地了解绘画技法,学会快速准确地把握形状、设定明暗色调、设定色彩、注意绘画。训练。 整体效果、掌握技巧等。“师父领门,修行在个人”。 老师的示范和指导可以为学生打下扎实的专业基础,甚至对学生的一生产生很大的影响。

审美能力和创新能力的拓展是未来人才竞争的关键。

创新是人类进步的动力,创新是时代发展的要求,创新也将成为“新艺考”的方向。 多年来,国内著名艺术院校在考试内容和出题形式上积极寻求突破和创新。 比如中国美院的彩色肖像、线性写生、大场景写生,往往让人意想不到。 近两年,中央美术学院的考试题目具有开放性和前瞻性,注重对思维方法的考察,令人耳目一新。 例如,今年艺术设计专业造型基础科目的考题是“并存而不矛盾”,要求你从列出的六个悖论中选择一个。 ,理解后通过绘画表达出来。 这类试题不仅考验艺术思维能力,还考验绘画表达能力。

艺术教育必须跟上教育改革的时代步伐,适应国家未来创新发展的要求,描绘出学生未来生活的美好画卷。 艺术教育不仅要教学生绘画的基本功,更要以德育人,以美育心,以美享受美,以美互鉴。 在培养艺术气质、陶冶审美情趣、培养健全人格等方面也发挥着独特的教育功能。 。 高中阶段的艺术教育是基础教育,但向高校输送有培养潜力的专业人才,需要我们有前瞻的眼光、广阔的视野和深厚的家国情怀。 要在日常教学中自觉培养学生的创新意识和创造思维,在继承中鼓励创新,在创造中创造,在反复训练中唤醒创新思维。 这样,我们培养的艺术生才能在激烈的新艺术高考中抓住机遇,在未来的艺术道路上走得更远。

“新艺考”指明了新方向,新格局孕育着新希望。 高考改变人生命运,精彩画作描绘精彩人生。 只要我们扎根于丰富的文化土壤,在百花齐放的创新花园里努力奋斗,艺术之花一定会在美丽的中国绽放。

(作者为武汉光谷二中教师发展中心主任、美术老师)

《中国教育报》2021年10月29日第5版

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